Но Стансилав Ростоцкий воевал сам, и трудно не услышать глубоко личную ноту в разговоре двух бывших фронтовиков, -директора школы и учителя Мельникова, которые "в 41-м под Вязьмой" хорошо поняли, что почём в этой жизни, но с этими высшими критериями человечности и морали в мирное время что-то стало происходить. Этот разговор, разумеется, в картине даётся где-то на периферии основного действия, но ведь и весь фильм состоит в основном из разговоров по поводу событий, малых и больших (как выясняется в перспективе), незаметно проверяющих человека на прочность. Причём событий разных, существующих как бы в потоке бытия (что уже было некоторым открытием, - предлагалось оглянуться, не останавливаясь), и надо было научиться отделять главное от неглавного, - постоянное и предельное напряжение военной жизни, рано или поздно, заканчивалось, а чувство сражения за НАШЕГО человека, и за его будущее - осталось. Поэтому учитель Мельников, превосходно сыгранный Вячеславом Тихоновым, -это, скорее, как говорили уже тогда, после фильма, - "мечта об учителе". Он постоянно мобилизован и призван, потому что -аристократ духа, он чувствует ответственность за то, что происходит здесь и сейчас, и на частную жизнь, в том числе и разговоры с матерью (Ольга Жизнева в маленькой, но сильной роли) у него совсем не остаётся времени. А пора бы задуматься и о том, что происходит именно с его поколением, которое ещё в этот момент - у власти, и останется в этой функции вплоть до середины 80-х. По крайней мере официально. Поколение победителей встречается с новой жизнью - во всех своих проявлениях. И тихо-тихо начинает проигрывать совсем другую войну, - ещё не столько за души, сколько - уже - за умы. И в этом - тревога авторов фильма, хотя выражена она непрямо. И первый вопрос - а как усвоены уроки истории? Критик Любовь Аркус, анализируя картину в контексте жанра "школьного фильма", первой обратила внимание на ещё один маленький, вроде бы проходной эпизод, - когда учителя подвозит его бывший ученик, - который - с лёгким сожалением, напрочь лишённым иронии, то есть его и в цинизме-то упрекнуть -западло, говорит о том, что его любимый учитель явно получает не по способностям, и его очень бы оценили "в нашем департаменте". То есть - в Конторе, - на этот счёт никаких сомнений. И, главное, никакой "гражданской скорби" по этому поводу. Нужно защищать безопасность граждан? Нужно. А кто будет работать? Да те же - в том числе - и интеллигенты, поскольку надо же сводить к минимуму отдельные недостатки Системы, пока их будут исправлять свыше. Диссидентское - то есть демократическое движение, предложившее альтернативу, - ещё в зародыше. И кроме Революции, - в качестве сакрального символа (см. чудесную дискуссию о русских царях, которая просто вся построена на подтексте, - что получили, то и хотели, - за которой следует пафосная лекция учителя Мельникова о лейтенанте Шмидте, построенная на значимых умолчаниях) остаётся только война, -однако, память о ней - живая, а драма победителей, естественно, никак ещё не отрефлексирована, -"Белорусский вокзал" Вадима Трунина и Андрея Смирнова, разрешённый лично Л.И.Брежневым, появится только через два года. И это будут годы после Чехословакии. Одним словом, война в картине Ростоцкого остаётся чуть ли не единственным, - помимо народной нравственности, (см. эпизод с гениальной Любовью Соколовой, отчитывающей учителя за душевную глухоту) - мерилом порядочного, человеческого ПОВЕДЕНИЯ, когда вокруг - сплошные подтексты, и уже вовсю идёт игра в "да" и "нет" не говорите. Картина вышла, и сделала своё дело. В моей школе № 14 педагоги её, однако, не полюбили. А наши младшие, девятиклассники, в 1972 году, когда их обманула администрация, и лишила поездки в Питер (награду за победу в соц.соревновании) просто, как было показано в фильме, устроили забастовку, и не пришли на первый урок. Причём те, кто не мог рисковать характеристикой, - пришли, и никто их не травил, просто договорились. Главное - был создан прецедент сокрушительной силы. В итоге был вынесен выговор всему классу, а тех четверых, кто был против ( Саша Федотов, Витя Дементьев, Валера Беляков и среди них и я, грешный - , есть кому подтвердить из тех, кто может прочитать этот текст) наши младшие вынесли на руках. И потом, уже перейдя в десятый, полгода персонально приглашали на школьные вечера. Я имел возможность рассказать эту историю Станиславу Иосифовичу Ростоцкому в 2001-м году, когда мы познакомились на вечере памяти великого оператора Андрея Москвина, - там наша группа снимала. Ему понравилось. Через несколько месяцев режиссёра не стало. "Доживём до понедельника" помню по кадрам до сей поры. А это в том числе значит, что и до понедельника - дожили.

Любая просьба предполагает благодарность. Манипуляторам свойственно давать пустые обещания или забывать об услугах. Выполняйте просьбу, но не стесняйтесь попросить об ответной услуге. Возможно, даже заранее.

5. Живи настоящим (а не прошлым и не будущим).

Один из самых важных законов, он помогает легко разрушать манипуляции сравнения с тобой в прошлом. Нам никогда не хочется быть хуже самого себя, этим часто пользуются другие люди. Например, манипуляция «Раньше ты таким не был», легко разрушается «Раньше было раньше». Обещания сладкого будущего, посулы половины от шкуры неубитого медведя моментально прекращаются после вопроса «Так это будет потом, а что сейчас конкретно вы предлагаете?».

6. Не привязывайся.

Как часто мы привязываемся к человеку, предмету или занятию? Насколько эта привязанность может быть сильна, не ставя наше душевное равновесие под угрозу? Для каждого свой ответ на этот вопрос. Только помните: с помощью этих эмоциональных связей вас легко шантажировать. Не позволяйте вашим близким становиться домашними террористами, не западайте.

7. Не ставь цель (цель должна служить маяком)
Для меня это был самый странный закон. Для меня важно быть целеустремлённым. Для осознания его мудрости мне потребовалось некоторое время. Именно поэтому я предпочитаю его формулировку с дополнением про маяк. Если цель поставлена неправильно, то после её достижения наступает опустошение. Скорее всего, эта цель навязана вам извне. Поэтому всегда задавайте себе или людям, вдохновляющим вас на свершения, вопрос «А что потом?». Приведу в качестве примера еще одну из любимых фраз всех родителей: «Тебе надо получить высшее образование». А что потом? Быть риелтором, торговым консультантом или начинать свой бизнес можно и без высшего образования.

8. Не мешай Самый гениальный из всех законов.
Им можно и нужно пользоваться и в отношении себя, и в отношении других людей. Фраза «Не мешай, пожалуйста» способна творить настоящие чудеса. Главное — сказать её прежде, чем вы начнёте испытывать раздражение.

9. У природы нет плохой погоды Закон с наибольшим философским потенциалом.
Он учит использовать любую возможность, в том числе и свои промахи. Его по-разному формулируют в других системах. Например, в НЛП он звучит так: «Не бывает поражений, бывает только обратная связь». Так многие окружающие будут рады напомнить вам о ваших неудачах или пожаловаться на то, как всё плохо вокруг. С помощью этого подхода легко влиять на ваше настроение. В таких случаях помните: не бывает плохого или хорошего, есть только ваше отношение.

10. Не осуждай, не критикуй Порой очень тяжело сдержаться и не покритиковать других людей.
Только критика никому не нужна — ни вам, ни окружающим. Помните об этом. Когда вас в очередной раз будут осуждать, выслушайте, но не критикуйте в ответ. Вот моя обойма вопросов для таких судей: «И что из этого следует?», «Как ты предлагаешь поменять эту ситуацию?», «Почему ты считаешь, что только твоя оценка ситуации правильная?». А лучше просто не берите дурного в голову, а тяжёлого — в руки.

11. Не передавай информацию, не сделав её своей (опытом, навыком, умением)
Если вы не проверяете ту информацию, которую распространяете дальше, то вы превращаетесь в сплетницу. Вашим словам перестают верить. Этим с радостью воспользуются ваши недруги. Общаясь с другими людьми, уточняйте, как именно они проверили информацию, которую они вам сообщают. Большинство её вообще никак не проверяют, становясь жертвой подковёрных игр или политической пропаганды.

12. Везде и всегда спрашивай разрешение Закон из области этикета.
Его использование не только застрахует вас от лишних усилий, но и создаст вам имидж вежливого человека. Только спрашивайте с внутренней уверенностью, иначе будете выглядеть, как вечно сомневающийся чудак. Кстати, этот закон я невольно использовал, предлагая спрашивать о том, нужна ли человеку помощь. Точно так же связаны и другие законы друг с другом, создавая тем самым ментальный щит от манипуляций. Пользуйтесь им с улыбкой, так же как при выполнении асан.